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为了深入了解我系课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，特制定听课、评课活动制度：

一、听课数量

1．系领导每学年要听所有教师的课至少一次。

2．教研室主任每学年要听本教研室所有老师的课至少一次。

3．任课教师每学期听课不少于5节。

二、听课要求

1．学校组织比赛课、示范课、观摩课，全体教师必须全参加听课，系领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。

2．教研室组织的青年教师汇报课，学科带头人的观摩课、研究课，本教研室教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。

3．系领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。

4．听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如带手机进教室）。要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。

5．听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。

6．听课后对教学效果差、学生反映强烈的教师，领导和教研室主任要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。

7．系要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。

三、评课要求

1．评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。

2．听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。

3．在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。

4．检查听课记录，要注重对评课意见的检查。如果评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。