学校如何做好评建改工作？
学校做好评建改工作的核心要点有5点：
1.立德树人统领：
?核心 ：立德树人是评建改工作的统领。
?措施：
1）将立德树人贯穿学校工作各方面、全过程。
2）健全落实机制和“ 负面清单”。
3）在《自评报告》中总结成效、查找问题、提出改进措施。
2. 正确理解审核评估：
?变化 ：从“本科教学工作评估”到“本科教育教学评估”。
?内涵 ：涵盖教学、党的领导、思想政治工作、学生发展、资源保障等。
?责任 ：党政领导班子决策，全校共同参与。
3. 构建质量文化：
?理念 ：对接“ 学生中心、产出导向、持续改进”。
?措施：
1）落实到师生、院系、专业和课程。
2）以学生发展为本，注重学习效果，形成质量闭环管理。
4. 坚持实事求是：
? 自主选择 ：依据办学定位选择评估类型和指标体系。
?态度 ：以“平常心、正常态”对待评估 ，以事实和数据为依据。
?价值取向 ：从发展角度看待评估，落实质量主体责任。
5. 处理好四种关系：
评估与可持续发展 ：不搞短期行为。
硬件与软件建设 ：构建质量文化。
自评与日常工作 ：融入日常教育教学。
自评与整改 ：保证评建改工作常态化推进。
简而言之
学校《 自评报告》 应重点关注哪些方面？
自评报告撰写基本要求：自评报告需聚焦审核指标，用数据说话，突出问题导向，体现“ 反思—改进—验证”逻辑。
一、核心框架
围绕 “ 四问一闭环” 展开：
1.怎么说 ：办学定位、培养目标、教育理念；
2.怎么做 ：具体措施（教学改革、资源投入、质量保障等）；
3.做得如何 ：成效与数据（学生发展、教学成果、社会反馈等）；
4.哪里不足 ：问题与原因分析；
5.改进闭环 ：改进措施及效果验证。
二、内容重点
1. 三部分结构
?学校简介 ：突出办学特色与定位（500字内）；
? 自评工作开展 ：说明自评流程（如师生参与方式、数据采集方法）；
? 自评结果 ：按二级指标逐项总结，覆盖所有审核重点，问题分析对应一级指标。
2. 问题撰写要求
?问题表现 ：具体到二级指标（ 如“课程资源不足”）；
?原因分析 ：对应一级指标（ 如“教学资源分配不均衡” ）；
?改进计划 ：需明确时间表、责任主体及预期效果。
三、撰写规范
两不准：
?不得修改一、二级标题名称及顺序；
?不得脱离审核指标，避免无关内容。
两必须：
?数据与《本科教学状态数据分析报告》完全一致（不一致需附说明）；
?语言简洁客观，用事实支撑结论（避免空泛表述）。
四、数据与材料
?核心数据 ：课程建设、师资结构、学生就业率、实践教学等；
?佐证材料 ：典型案例、师生访谈记录、改进措施台账；
?一致性要求 ：所有数据需标注统计时段（ 如“2023年9月—2024年6月” ）。
