等级标准

满分

优秀

良好

中等

及格

不及格

100

90 - 100

80 - 89

70 - 79

60 - 69

60以下

选题意义

10

选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。

选题具有一定的针对性和现实意义。

选题具有一定的针对性。

选题一般化。

选题不恰当，过偏或大而不当。

掌握材料

20

材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。

材料比较全面、客观、精确、具体。具有一定的代表性。

材料尚全面、客观，但不够精确、具体，能说明一般问题。

材料不够全面、客观，欠精确、具体，能说明某些问题。

材料不全面、不客观、虚假、抽象，说明不了什么问题。

结构论述

20

文章结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表达准确、流畅、生动。

文章结构合理，层次清楚，文字流畅，能表情达意。

文章结构基本合理，文字表达能力不强，尚能表情达意。

文章结构有缺陷，文字表达能力弱。

文章结构无条理，文字表达能力差，词不达意。

论述分析

20

观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。

观点鲜明，有论据，有分析，具有一定的说服力。

有观点，论据、论述尚有一定的说服力。

观点不鲜明，论据不充分，论述说服力不强。

观点、论据杂乱，论述不具有说服力。

结论建议

20

经系领导、评阅教师评议，结论正确，建议切实可行。

经系领导、评阅教师评议，结论合理，建议可行。

经系领导、评阅教师评议，结论基本正确，建议主要方面可行。

经系领导、评阅教师评议，结论有一定根据，建议某些方面可行。

经系领导、评阅教师评议，结论无根据，建议脱离实际。

调查能力

10

态度认真，工作深入，观察力和判断力较强，善于运用各种方式和方法获取材料。

态度认真，工作深入，有一定的观察力和判断力，能运用常规调查方式和方法获取材料。

态度尚认真，观察和判断力不够强，尚能运用常规调查方法获取材料。

态度不够认真，不能深入分析，判断能力不强，有片面性，获取材料困难。

态度不认真，方法不对，未能获取有用的材料。